Semana 2 | Presentación

Al comienzo de esta semana logramos realizar la entrega grupal del diagnóstico emplazado en la Laguna Lo Méndez. Dudamos un poco en qué lugar posicionarnos para el orden de presentación, pero para nuestra suerte el turno comenzó justo hacia donde estábamos nosotros, así que el sufrimiento se acabaría más rápido (bromita). Igual no sé qué me ha pasado este año, los nervios me ganan demasiado. Sé que es taller nuevo, profesor nuevo y nuevas exigencias, pero siento que mi desempeño al expresar y comunicar los proyectos ha ido en declive. No tengo otra receta más que practicar y practicar para poder mejorar.

En la revisión me faltó explicar más en detalle las observaciones. Algo que el profesor destacó fue que, en realidad, a todos nos faltó profundizar en esa parte. Las observaciones principales fueron que la Laguna Lo Méndez se emplaza como un vacío central y una depresión natural rodeada por colinas dentro del barrio. Hacia el norte el terreno presenta pendientes más suaves, lo que permite mayor accesibilidad peatonal y transiciones amables, mientras que al sur el talud es más pronunciado y acentúa la topografía circundante. Además, el entorno constituye un hábitat significativo para la fauna acuática, que utiliza la vegetación ribereña como refugio y anidación.

Otro aspecto relevante fue reconocer que el perímetro de la laguna presenta un gradiente de equipamiento: en el sector norte predominan bordes duros, accesibles y con mobiliario urbano, mientras que hacia el sur los bordes se vuelven más blandos, naturales y poco intervenidos. Esta variación también marca diferencias en la intensidad de uso: las zonas equipadas concentran las actividades más activas, mientras que los tramos naturales propician la contemplación y la protección de la biodiversidad.

Con este diagnóstico definimos que nuestro proyecto se emplazaría en un punto estratégico, conectado tanto al recorrido peatonal, que facilita el acceso directo, como al vial, que asegura la llegada vehicular. Su proximidad a las áreas residenciales también refuerza la integración con la comunidad, consolidando la relación entre movilidad, uso y entorno.

De este análisis surgieron las estrategias proyectuales. En primer lugar, la ubicación: optamos por una zona intermedia-baja de actividad, justo en la bajada donde el suelo comienza a ser más blando. Así la residencia se adapta a la topografía sin alterar la fauna protegida, y al mismo tiempo aprovecha la pendiente como soporte natural.

A partir de ahí trabajamos la extracción volumétrica: planteamos un volumen principal al que se le restó una esquina, generando un vacío orientado hacia la laguna. Este gesto no solo abrió las vistas, sino que permitió mejorar la entrada de luz natural en los espacios comunes, haciendo que el edificio se perciba más dinámico y abierto al entorno.

La organización modular también fue clave. Decidimos estructurar el programa con módulos repetidos, tanto para habitaciones como para espacios comunes. Esto garantiza una distribución clara y justa para todos los estudiantes, reforzando la modularidad como orden estructural y funcional.

Finalmente, exploramos la idea de la extrusión y abalconamiento. En la fachada sur se realizó una extrusión que marca el acceso y genera un espacio de transición entre interior y exterior. De ahí nace un balcón perimetral que articula recorridos y conecta constantemente al usuario con el paisaje circundante, permitiendo experimentar la residencia también como un mirador.

Durante el proceso hubo ciertos dilemas, como el techo plano que tanto nos cuestionaba. Mi compañera prefirió mantenerlo así para facilitar la demostración en la maqueta con un techo desmontable, aunque sabemos que es un aspecto a mejorar. Después de la revisión, nos propusimos seguir trabajando con optimismo: mejorar la espacialidad, integrar mejor la pendiente, evitar techos planos innecesarios y dar mayor protagonismo a los espacios exteriores.

Esta primera entrega fue un inicio lleno de nervios, aprendizajes y ajustes necesarios. El proyecto en la laguna  recién comienza a tomar forma, y cada paso nos acerca un poco más a consolidar una propuesta que dialogue con su contexto y con la convivencia estudiantil que imaginamos para habitarla.